Godsdienstige vorming

De godsdienstige vorming op de ACCENT-scholen is erop gericht dat de leerlingen vanuit hun leefwereld een ontmoeting aangaan met de christelijke traditie zoals die vorm krijgt in bijbelverhalen, feesten, reflectie over levensvragen en in een appèl tot leven in verantwoordelijkheid voor de gehele schepping.
Daartoe nemen de leerlingen onder meer deel aan godsdienstige gebruiken en vieringen. Zij leren de religieuze en symbolische/beeldende taal van de bijbel kennen. En zij leren ontdekken wat de christelijke traditie kan betekenen voor de samenleving. Tevens doen zij (ervarings-)kennis op over andere godsdiensten en levensbeschouwingen en leren zij deze te benaderen vanuit een kritische houding die gekenmerkt wordt door openheid en respect.

De onderstaande kerndoelen worden door de ACCENT-scholen betrokken in het levensbeschouwelijk onderwijs.

Kerndoelen:  

1- Godsdienstig besef en kennis van de christelijke traditie.

• De leerlingen kennen een aantal bijbelverhalen.
• De leerlingen kunnen een aantal bijbelse thema’s, begrippen en symbolen, en beelden van God, mens en wereld hanteren, en ontdekken de betekenis ervan voor een christelijke visie op het leven.
• De leerlingen kunnen de betekenis aangeven van bijbelverhalen en godsdienstige uitingen, zowel voor hun eigen leven als voor de doorwerking ervan in kerk / gemeente, cultuur en maatschappij.
• De leerlingen kunnen godsdienstig besef en/of geloof uiten in woord, beeld, gebaar en zang.

2- Levensvragen en gebruiken.

• De leerlingen leren belangrijke ervaringen, zoals vreugde en verdriet, vriendschap en jaloezie, met elkaar te delen en geven daaraan uiting.
• De leerlingen kunnen nadenken over en deelnemen aan een gesprek over levensvragen.
• De leerlingen nemen deel aan de viering van christelijke feesten en gedenkdagen en aan andere godsdienstige uitingen, zoals gebed, zang, dans en spel.

3- Levensbeschouwelijke ontmoetingen.

• De leerlingen kunnen elementen van godsdiensten, zoals deze zich in West-Europa manifesteren, herkennen en duiden in relatie met de christelijke levensbeschouwing.
• De leerlingen leren kritisch te staan tegenover levensbeschouwelijke opvattingen van anderen en respectvol om te gaan met mensen die een andere levensbeschouwing hebben.

4- Sociaal-ethische vorming.

• De leerlingen ontwikkelen hun onderscheidingsvermogen. Zij scheppen de kritische zin van wat echt/onecht, waar/onwaar, recht/onrecht is.
• De leerlingen kunnen morele situaties herkennen en in dilemma’s vertalen, ten opzichte daarvan eigen keuzes maken en deze met elkaar bespreken.
• De leerlingen tonen verantwoordelijkheidsgevoel voor de naaste, de samenleving en de schepping.

Hieronder volgt een voorbeeld van de wijze waarop een ACCENT-school het schooleigen beleid rond godsdienstige vorming heeft beschreven in de schoolgids en vervolgens vormgeeft.

Levensbeschouwing Onze school is een protestants christelijke basisschool. Voor ons houdt dit in dat wij een school zijn waarin waarden en normen ontleend aan de bijbel wezenlijk zijn. Wij vinden dat we kinderen niet alleen als weerbare maar ook als dienstbare mensen moeten proberen op te voeden. Hierbij gaan we uit van het grondbeginsel dat alle kinderen gelijke rechten hebben en gelijke kansen krijgen. Binnen ons onderwijs leren kinderen op eigen wijze en op hun niveau om te gaan met levensvragen. Dit gebeurt tijdens de bijbellessen maar ook bij het dagelijks bezig zijn. We hopen dat kinderen zich zo bewust worden dat in onze maatschappij niet iedereen hetzelfde leeft of denkt. Zo ontwikkelen kinderen respect voor andere opvattingen en belevingen. Opvoeding Onze school wil de kinderen begeleiden op hun weg naar volwassenheid en daarbij vinden we belangrijk dat kinderen: zich veilig voelen leren om positief in het leven te staan een bepaalde mate van zelfstandigheid verwerven om op eigen benen te staan. sociale vaardigheden ontwikkelen leren samen te werken met anderen leren omgaan met emoties leren eigen keuzes te maken leren verantwoording te dragen voor die keuzes leren kritisch tegen de maatschappij aan te kijken eerbied hebben voor natuur en milieu leren goed om te gaan met conflicten In principe zijn alle kinderen toelaatbaar op onze school. Van de ouders/verzorgers met andere levensovertuiging wordt verwacht dat zij zich loyaal opstellen ten opzichte van het protestants christelijke karakter van onze school. Godsdienstige vorming / levensbeschouwing Elke schooldag wordt er begonnen en geëindigd met gebed. Als methode voor het vakgebied “godsdienstige vorming / levensbeschouwing” maken we op onze school gebruik van de methode “Trefwoord”. De methode geeft voor iedere dag een gedicht, spel, lied, verhaal of bijbeltekst als dagopening. Gedurende enkele weken vormen de onderwerpen samen één thema dat uitgebeeld is op de kalender die in alle groepen een vaste plaats heeft. In de handleiding vindt de leerkracht aanwijzingen om verder met de kinderen door te gaan op het onderwerp van de dagopening. Deze uitwerking is verschillend voor de onder-, midden- en bovenbouw. In de doorgaande lijn komen op die manier ieder schooljaar ongeveer veertien thema’s aan bod. Deze thema’s sluiten aan bij de belevings- en ervaringswereld van de kinderen, bij actuele ontwikkelingen en vraagstukken in de samenleving. De thema’s zijn steeds gebaseerd op een samenhangend aanbod van bijbelverhalen (bijvoorbeeld: Abraham, Mozes, Jezus). De methode kent speciale uitwerkingen voor vieringen rond Kerstmis en Pasen. Daar maken wij ook gebruik van. De in de methode aangeboden liedjes staan op een cd. Tevens worden er ook andere bijbelse liederen (bijv. uit het Liedboek) gezongen.